A UTILIZAÇÃO DA PESQUISA QUALITATIVA COMO METODOLOGIA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Resumen

Este artículo tiene como objetivo indicar la posibilidad de que la investigación cualitativa se utilice como una metodología pedagógica que revela la realidad social de cierto grupo de individuos, incluso con niños en los primeros años de la escuela primaria. La investigación, una parte integral de un estudio a nivel de doctorado, se llevó a cabo en 2018, con estudiantes de los primeros años de la escuela primaria en Colégio Pedro II, una escuela pública federal en Río de Janeiro. En el aula, el uso de la investigación cualitativa surgió de conversaciones sobre los Derechos Humanos del Niño. La demanda de investigación surgió de la necesidad de escuchar las voces que querían hablar, de expresar sus deseos, alegrías, miedos y situaciones en las que los niños percibían sus derechos sin respeto. La metodología utilizada demostró ser efectiva con respecto a la lectura mundial de los estudiantes, permitiendo un conocimiento más profundo de sus realidades.

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Autores
  • Maria da Conceição Vicente de Almeida
  • Marília Duarte Lopes Talina
  • Camille Jantalia
  • Paulo Pires de Queiroz
Biografia
Referências

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Cómo citar

DA CONCEIÇÃO VICENTE DE ALMEIDA, M.; DUARTE LOPES TALINA, M.; JANTALIA, C.; PIRES DE QUEIROZ, P. A UTILIZAÇÃO DA PESQUISA QUALITATIVA COMO METODOLOGIA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL . Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 16, n. 35, p. 1–17, 2020. DOI: 10.21713/rbpg.v16i35.1651. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1651. Acesso em: 3 jul. 2024.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 16 Núm. 35 (2020): v. 16 n. 35 (2020)

Sección

Experiencias

Publicado:

jun 24, 2020
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v16i35.1651