Cooperación educativa técnica internacional de Brasil con los países africanos y la interculturalidad
Reflections and assumptions for South-South cooperation
DOI:
https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1813Palabras clave:
Cooperação Sul-Sul, Interculturalidade, (Des)ColonialidadeResumen
Este artículo socializa parte de los resultados del desarrollo de la investigación bibliográfica conceptual y la investigación aplicada de mi tesis doctoral, titulada “Curso de pedagogía en educación a distância, del Programa UAB-Mozambique, en el contexto de una cooperación internacional sur-sur: supuestos para la construcción of the Training Curriculum ”, defendido en PUC-SP, en el Programa de Educación de Postgrado: Curriculum, en 2017. Conceptualiza y contextualiza la Cooperación Internacional Sur-Sur entre Brasil y particularmente los educativos con los países PALOP, indicando desde experiencias vividas por el autor, algunos supuestos para el éxito de este tipo de cooperación.
Citas
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2022-06-01
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PEREIRA GONZAGA, K. V. Cooperación educativa técnica internacional de Brasil con los países africanos y la interculturalidad: Reflections and assumptions for South-South cooperation. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 17, n. 38, p. 1–28, 2022. DOI: 10.21713/rbpg.v17i38.1813. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1813. Acesso em: 22 ago. 2026.
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