Tendências, questionamentos e iniciativas do Ensino Superior no mundo e no Brasil

Clio Nudel Radomysler; Deíse Camargo Maito; Enya Carolina Silva da Costa; Marina Feferbaum

doi:10.21713/rbpg.v20i41.2438

Tendencias, cuestionamientos y iniciativas de la Educación Superior en el mundo y en Brasil

Resumen

El objetivo del artículo es diagnosticar tendencias de la educación superior en el mundo y buscar ejemplos de iniciativas para afrontar los desafíos del contexto actual. Para identificar las tendencias, se realizó una revisión temática de la literatura y se aplicaron cuestionarios a representantes de instituciones de educación superior en Brasil. Para la identificación de ejemplos, se analizaron rankings mundiales de universidades, se llevó a cabo un taller con profesores y se realizó una investigación en los sitios web institucionales de distintas instituciones. Se identificaron, explicaron y ejemplificaron nueve tendencias. Los resultados contribuyen a profundizar el diálogo sobre el papel de las instituciones de educación superior, su posicionamiento tanto a nivel local como global, y la relación y actuación de la comunidad académica, fomentando la reflexión sobre el contexto actual.

Autores

Clio Nudel Radomysler Instituto de Ensino e Pesquisa
https://orcid.org/0000-0003-3879-2421

Deíse Camargo Maito Universidade do Estado de Minas Gerais
https://orcid.org/0000-0002-3858-9573

Enya Carolina Silva da Costa FGV Direito SP
https://orcid.org/0000-0003-2394-1914

Marina Feferbaum
https://orcid.org/0000-0002-5235-9969

Biografia

Clio Nudel Radomysler, Instituto de Ensino e Pesquisa

Doctora en Derecho. Profesora de Derecho en el Instituto de Enseñanza e Investigación (Insper), São Paulo, SP, Brasil.

Deíse Camargo Maito, Universidade do Estado de Minas Gerais

Doctora en Ciencias por la Universidad de São Paulo (USP). Profesora del Departamento de Ciencias Jurídicas de la Universidad del Estado de Minas Gerais (UEMG), Ituiutaba, MG, Brasil.

Enya Carolina Silva da Costa, FGV Direito SP

Magíster en Derecho por la Universidad de São Paulo (USP), São Paulo, SP, Brasil.

Marina Feferbaum

Doctora en Derecho por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (PUC-SP). Profesora y Coordinadora del Centro de Enseñanza e Investigación en Innovación de la Fundación Getulio Vargas (FGV), São Paulo, SP, Brasil.

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Cómo citar

RADOMYSLER, C. N.; MAITO, D. C.; COSTA, E. C. S. da; FEFERBAUM, M. Tendencias, cuestionamientos y iniciativas de la Educación Superior en el mundo y en Brasil. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 20, n. 41, p. 1–26, 2026. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2438. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2438. Acesso em: 4 jun. 2026.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 20 Núm. 41 (2025)

Sección

Debates

Publicado:

jun 3, 2026

DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2438

Palabras clave:

Higher education, University education, Future of education Educación superior, Enseñanza universitária, Futuro de la educación Educação superior, Ensino superior, Futuro do ensino

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