Tendências, questionamentos e iniciativas do Ensino Superior no mundo e no Brasil

Clio Nudel Radomysler; Deíse Camargo Maito; Enya Carolina Silva da Costa; Marina Feferbaum

doi:10.21713/rbpg.v20i41.2438

Tendências, questionamentos e iniciativas do Ensino Superior no mundo e no Brasil

Resumo

O objetivo do artigo é identificar tendências do ensino superior no mundo e buscar exemplos de iniciativas para lidar com os desafios do contexto atual. Para encontrar as tendências, foi conduzida uma revisão temática de literatura e foram aplicados questionários a representantes de instituições de ensino superior no Brasil. Para a identificação de exemplos, foram analisados rankings mundiais de universidades, foram conduzidos um workshop com professores e uma investigação em sites institucionais de diferentes instituições. Nove tendências foram levantadas, explicadas e exemplificadas. Os resultados contribuem para o aprofundamento do diálogo sobre o papel das instituições de ensino superior, seu posicionamento tanto no âmbito local e global e a relação e a atuação da comunidade acadêmica, incentivando a reflexão sobre o contexto atual.

Autores

Clio Nudel Radomysler Instituto de Ensino e Pesquisa
https://orcid.org/0000-0003-3879-2421

Deíse Camargo Maito Universidade do Estado de Minas Gerais
https://orcid.org/0000-0002-3858-9573

Enya Carolina Silva da Costa FGV Direito SP
https://orcid.org/0000-0003-2394-1914

Marina Feferbaum
https://orcid.org/0000-0002-5235-9969

Biografia

Clio Nudel Radomysler, Instituto de Ensino e Pesquisa

Doutora em Direito. Professora em Direito do Instituto de Ensino e Pesquisa (Insper) – São Paulo – SP.

Deíse Camargo Maito, Universidade do Estado de Minas Gerais

Doutora em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) – Ituiutaba – MG.

Enya Carolina Silva da Costa, FGV Direito SP

Mestre em Direito pela Universidade de São Paulo (USP) – São Paulo – SP.

Marina Feferbaum

Doutora em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).
Professora e Coordenadora do Centro de Ensino e Pesquisa em Inovação da Fundação Getúlio Vargas (FGV) – São Paulo – SP.

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Como Citar

RADOMYSLER, C. N.; MAITO, D. C.; COSTA, E. C. S. da; FEFERBAUM, M. Tendências, questionamentos e iniciativas do Ensino Superior no mundo e no Brasil. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 20, n. 41, p. 1–26, 2026. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2438. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2438. Acesso em: 4 jun. 2026.

PDF

Edição

v. 20 n. 41 (2025)

Seção

Debates

Publicado:

jun. 3, 2026

DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2438

Palavras-chave:

Higher education, University education, Future of education Educación superior, Enseñanza universitária, Futuro de la educación Educação superior, Ensino superior, Futuro do ensino

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