La integración entre la enseñanza y la investigación y la posterior difusión de los resultados con la sociedad, en el contexto del postgrado, son un desafío que emerge del desarrollo de enfoques pedagógicos de carácter interdisciplinario. El objetivo de este trabajo es presentar una experiencia pedagógica constructivista desarrollada a partir de estudios de caso, involucrando las disciplinas del Programa de Posgrado en Ciencias Ambientales de la UNESP, en la ciudad de Sorocaba, São Paulo, Brasil. Esa experiencia, llevada a cabo entre 2013 y 2014, tuvo como evolución los debates sobre cómo abordar los estudios de caso, la recolección de datos primarios, la preparación de las referencias bibliográficas, la comunicación y el diálogo con la comunidad y encaminamiento de soluciones al poder público, contribuyendo a la formación de los estudiantes y su compromiso con los problemas ambientales de la región.