O potencial formativo do Pibid pela perspectiva dos formadores de professores

Autores

  • Elisa Prestes Massena Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
  • Maria Isabel da Cunha Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2016.v13.891

Palavras-chave:

Pibid. Formadores de Professores. Formação de Professores.

Resumo

Este trabalho apresenta o potencial formativo a partir da experiência no Pibid, do ponto de vista de concepções e práticas, de formadores de professores atuantes no citado programa e em cursos de Licenciatura em Biologia, em Física e em Matemática, oriundos de três instituições de ensino superior do Sul do Brasil. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com nove docentes. Os dados, analisados à luz da Análise Textual Discursiva, apontam para o fato de que a experiência no interior do Pibid auxilia a repensar o currículo dos cursos de licenciatura nessas instituições, aproximando os docentes da realidade escolar e possibilitando o aprofundamento de temáticas que impactam a formação dos licenciandos. O estudo sinaliza também que ainda não é clara, para os formadores, a relação entre as contribuições do programa e seu desenvolvimento profissional docente.

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Biografia do Autor

Elisa Prestes Massena, Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)

Doutora em Educação pela UFRJ, docente do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas no curso de Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia.

Maria Isabel da Cunha, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)

Doutora em Educação pela UNICAMP e com pós-doutorado na Universidade Complutense de Madri. Professora titular do PPGEducação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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Publicado

2016-12-22

Como Citar

MASSENA, E. P.; CUNHA, M. I. da. O potencial formativo do Pibid pela perspectiva dos formadores de professores. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 13, n. 30, 2016. DOI: 10.21713/2358-2332.2016.v13.891. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/891. Acesso em: 17 out. 2026.

Edição

v. 13 n. 30 (2016)

Seção

Relato de Experiências Inovadoras

Licença

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Received 2016-02-06
Accepted 2016-05-18
Published 2016-12-22