v. 1 n. 1 (2004)

Visualizar v. 1 n. 1 (2004)

A Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG) preenche uma lacuna editorial, atendendo aos anseios de docentes, pesquisadores e alunos interessados em discutir a pós-graduação no país. Estruturada em quatro seções (Estudos, Experiências, Debates e Documentos), a revista é um fórum para apresentação de trabalhos sobre temas específicos da pós. Nesta edição, destaques para o portal Periódicos, e a avaliação dos programas de pós. Em Experiências, uma experiência de ensino na disciplina Seminário de Dissertação. Debates propõe a relação entre graduação e pós-graduação, no caso da Arquitetura.

Publicado: 2011-03-03

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.27

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.11

Estudos

  • O Portal de Periódicos da Capes: dados e pensamentos

    Gláucio Ary Dillon Soares
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.8

  • Avaliação da pós-graduação: buscando consenso

    Carlos Otávio Fiúza Moreira, Virginia Alonso Hortale, Zulmira de Araújo Hartz
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.20

  • Avaliação de desempenho na pós-graduação utilizando a Análise Envoltória de Dados: o caso da Engenharia de Produção

    Marcos Pereira Estellita Lins, Bernardo de Almeida, Roberto dos Santos Bartholo Junior
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.21

  • Interdisciplinaridade: problemas e desafios

    Olívio Alberto Teixeira
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.22

  • A formação em pesquisa segundo a opinião de alunos de um programa de pós-graduação da Universidade Federal de Sergipe

    Tatiana Cardoso Andrade, Ilka Thiziane Teixeira de Santana, Ana Beatriz Garcia Costa Carvalho, Maria Benedita Lima Pardo
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.23

Relato de Experiências Inovadoras

  • Descentralizando a educação e diminuindo disparidades regionais: uma experiência brasileira bem-sucedida em pós-graduação

    Marilene Proença, Miguel Nenevé
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.9

  • Pós-graduação em Biotecnologia: êxitos e dificuldades de uma experiência interinstitucional

    Carlos Augusto Pereira, Ana Clara Guerine Schenberg
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.24

  • Qualidade e produtividade nos programas de pós-graduação: a disciplina Seminário de Dissertação

    Piotr Trzesniak
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.25

Debates

  • Considerações sobre a relação entre graduação e pós no ensino da Arquitetura e do Urbanismo

    Gabriel Dorfman
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.10

  • O mestrado (profissional) em ensino

    Marco Antonio Moreira
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.26

Documentos

  • Portaria nº 051, de 11 de junho de 2004

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.29

  • Portaria Capes nº 054, de 16 de setembro de 2003

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.30

  • QUALIS: Concepção e diretrizes básicas

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.31

  • Comissão Interministerial para o Desenvolvimento da Pós-Graduação e da Ciência e Tecnologia - Relatório Final (Sumário Executivo) de 10 de dezembro de 2003

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.32