PERFIL E COMPETÊNCIAS DE SECRETÁRIAS/OS DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.21713/rbpg.v16i36.1666Palabras clave:
Secretaria da Pós-Graduação. Avaliação Quadrienal da Pós-graduação. Perfil e competências de secretárias/os.Resumen
Esta investigación ha analizado la actuación de las/los secretarias/os de los Programas de Posgrado en Educación (PPGs), en relación con las demandas de la evaluación cuadrienal de la CAPES visando a la calificación de los procesos y prácticas gestoras de estas colaboradoras para un mejor desempeño administrativo-pedagógico de las coordinaciones, de los claustros docente y discente en el proceso de evaluación. La metodología del tipo survey fue exploratorio-descriptiva, con apoyo bibliográfico y documental. De la totalidad de 85 secretarias/os participantes en la investigación, la mayoría es del sexo femenino (68%), predomina la edad de 30 a 39 años, la mayoría (53%) actúa en los PPGs desde hace 4 a 10 años, siendo cuatro secretarias con más de 20 años de actuación, es decir, el tiempo de actuación demuestra experiencia en la función. La formación predominante es en Administración y más de la mitad busca capacitarse para atender a las exigencias de la gestión del posgrado. Entre las iniciativas de capacitación se destaca el Foro de Secretarias/os de la Región Sur (FORSEC) y el Encuentro Nacional (ENSEC).
Citas
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Publicado
2020-11-02
Cómo citar
DA SILVA SOARES, S. A.; LUIS PAULY, E. PERFIL E COMPETÊNCIAS DE SECRETÁRIAS/OS DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 16, n. 36, p. 1–17, 2020. DOI: 10.21713/rbpg.v16i36.1666. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1666. Acesso em: 21 ago. 2026.
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