Socialização profissional docente e traços identitários de professores seniores em um Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências
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El objetivo de esta comunicación es presentar parte de los resultados de una tesis doctoral en curso que tiene como objetivo identificar las representaciones sobre la 'orientación académica' de los tutores del Programa de Postgrado Interuniversitario en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad de São Paulo, en la perspectiva de su socialización profesional. El estudio tiene un carácter cualitativo y, hasta el momento, se han realizado ocho entrevistas. Los resultados de cuatro de ellos fueron seleccionados para ser presentados en esta comunicación. Para obtener la información, se utilizaron entrevistas inspiradas en la aportación teórica de la historia oral, que se analizaron a partir de la metodología del análisis de contenido. Los resultados indican la posibilidad de tres elementos de tensión en el proceso de socialización profesional de los profesores entrevistados: i) el nivel de conocimiento que el mentor cree poseer sobre el área; ii) el sentimiento de pertenencia al grupo objetivo y las relaciones interpersonales establecidas; y iii) las presiones de productividad y competitividad propias del ámbito universitario.
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Autores
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ArtigosPublicado:
nov 23, 2023