Vol. 11 No. 25 (2014)

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As temáticas abordadas neste número abrangem reflexões sobre a articulação da pós-graduação com os demais níveis de formação educacional e com o desenvolvimento da pesquisa no país e suas interações com o ambiente acadêmico e científico internacional. Nove artigos compreendem a edição 25: seis na seção Estudos, um em Debates e dois em Experiências. Abrindo a primeira seção, está um artigo que analisa indicadores para a avaliação da produtividade em pesquisa com foco em instrumento de política governamental voltada para o desenvolvimento científico nacional. Encerrando os trabalhos, está um relato de experiência de aproximação entre a pós-graduação e a educação básica vivenciada no âmbito de uma instituição de ensino superior brasileira.

Published: 2015-04-29

  • Folha de rosto

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.1067

  • Expediente

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.1066

  • Sumário

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.1068

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.714

  • Fotos

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.719

Studies

Debates

  • A model for the supervision process in the graduate level

    Francisco José Costa, Socorro Cláudia Tavares Sousa, Anielson Barbosa Silva
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.638

Experiences

Documents

  • Siglas, termos e expressões

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.715

  • Conselho Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.716

  • Comitê Científico

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.718

  • Normas para Colaborações

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.717

Full Review

  • Edição completa

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.942