Formação docente na pós-graduação stricto sensu: experiências na Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães; Fernanda Nervo Raffin; Liliane dos Santos Gutierre; Alcio Farias de Azevedo

doi:10.21713/2358-2332.2016.v13.1251

Formación docente en el postgrado: experiencias en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte

Autores/as

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN)
Fernanda Nervo Raffin Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN)
Liliane dos Santos Gutierre Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Alcio Farias de Azevedo Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2016.v13.1251

Palabras clave:

Formación Docente. Postgrado. Pasantía.

Resumen

Este trabajo aborda la adhesión al Programa de Apoyo a los Planes de Restructuración y Expansión de las Universidades Federales (REUNI) en el contexto de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) con el objetivo de caracterizar las acciones orientadas a la formación docente circunscriptas al postgrado de esta universidad. Discute experiencias del Curso de Iniciación a la Docencia y de las Pasantías Docentes, ambos pertenecientes al Programa de Asistencia a la Docencia en las Carreras de Pregrado (PADG), como política institucionalizada para el cumplimiento del objetivo de capacitar docentes para la enseñanza en los niveles de pregrado y de postgrado, como así también reporta las experiencias de articulación entre ambos niveles en esta institución. Finalmente, llamamos la atención sobre los desafíos referentes a la dimensión de la formación docente universitaria de postgrado.

Biografía del autor/a

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN)

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1991), Especialização em Educação Infantil pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2005). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN) no Centro de Educação. Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRN. Assessora pedagógica da Coordenadoria de Formação para Docência da Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Pesquisa na área de educação com ênfase em educação especial

Fernanda Nervo Raffin, Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN)

Fernanda Nervo Raffin, doutora em Tecnologia Farmacêutica e Biofarmácia - Université de Montpellier I, Diplome dEtudes Approfondies (D E A) Interface Química Biologia - Université de Montpellier I, graduação em Farmácia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora titular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN. Coordenou a implantação do sistema de garantia da qualidade e o setor de pesquisa e desenvolvimento do Núcleo de Pesquisa em Alimentos e Medicamentos da UFRN - NUPLAM. Coordenou o Programa de Pós-graduação em Ciências Farmacêuticas da UFRN (1999-2002) e do Programa de Desenvolvimento e Inovação Tecnológica em Medicamentos em rede UFRN-UFPB-UFC-UFRPE, além de Pró-Reitora Adjunta de Pós-graduação desde 2008. E-mail: feraffin@ufrnet.br

Liliane dos Santos Gutierre, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora Adjunto III do Departamento de Matemática da UFRN, Professora do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN (PPGECNM), Coordenadora do Grupo Potiguar de Estudos e Pesquisas em História da Educação Matemática da UFRN (GPEP), Membro da Coordenadoria de Formação para Docência da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PPG/UFRN). E-mail: lilianegutierre@gmail.com

Alcio Farias de Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Alcio Farias de Azevedo, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, especialização em Educação Infantil e Gestão Escolar pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, graduação em Ciências Contábeis e Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Técnico em Assuntos Educacionais atuando na Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UFRN. Membro da Coordenadoria de Formação para Docência da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PPG/UFRN).

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Publicado

2017-02-17

Cómo citar

MAGALHÃES, R. de C. B. P.; RAFFIN, F. N.; GUTIERRE, L. dos S.; DE AZEVEDO, A. F. Formación docente en el postgrado: experiencias en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 13, n. 31, 2017. DOI: 10.21713/2358-2332.2016.v13.1251. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1251. Acesso em: 18 ago. 2026.

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Número

Vol. 13 Núm. 31 (2016)

Sección

Experiencias

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