Vol. 9 No. 17 (2012)

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O número 17 da Revista Brasileira de Pós-Graduação apresenta oito artigos. Inicialmente o artigo – “Prêmio Capes de Tese: um parâmetro de qualidade e do comportamento dos programas de pós-graduação do Brasil” – traz um panorama das primeiras quatro edições da premiação. O segundo artigo, “A institucionalização da pós-graduação no Brasil: o primeiro decênio da Capes (1951-1961)”, trata dos primeiros 10 anos de existência da Campanha Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (atual Capes). Os terceiro e quarto artigos se referem ao uso do Portal de Periódicos da Capes. No quinto artigo, são apresentados os ganhos sociais alcançados pelos alunos do Mestrado Profissional em Gestão e Estratégia em Negócios da UFRRJ. Uma reflexão sobre a produção científica na área de Educação Física a respeito do cotidiano escolar é encontrada no sexto artigo. No sétimo, os autores apresentam um quadro sobre os docentes nos cursos de graduação em Estatística no Brasil e a previsão da demanda de doutores. E no oitavo, encontra-se uma reflexão sobre as propostas das teses e dissertações na linha de pesquisa Ciência e Arte do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde do Instituto Oswaldo Cruz.
Published: 2012-12-18
  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.308
  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.294

Studies

  • The Capes Thesis Prize: a parameter of the quality and behavior of graduate programs in Brazil

    Fernanda Abreu Oliveira de Souza, Talita Moreira de Oliveira, Lívia Rejane Miguel Amaral Schumann, Livio Amaral
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.311
  • The institutionalization of graduate study in Brazil: the first decade of CAPES (1951-1961)

    Fernando César Ferreira Gouvêa
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.312
  • Information Literacy and the use of the CAPES Portal: challenges for the Brazilian graduate programs in public health

    Beatriz Rodrigues Lopes Vincent, Mauricio Roberto Motta Pinto da Luz, Martha Silveira, Luiz Antonio Bastos Camacho
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.313
  • Study of the use of e-journals: the CAPES Portal of Journals at the Federal University of Minas Gerais (UFMG)

    Luiz Cláudio Gomes Maia, Beatriz Valadares Cendon
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.298
  • Professional masters: personal and social development

    Rosali Gomes Araújo Maciel, Heloisa Guimarães Peixoto Nogueira
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.299
  • Analysis of the Brazilian production of knowledge of Physical Education on the daily school

    Renato Xavier Coutinho, Max Castelhano Soares, Vanderlei Folmer, Robson Luiz Puntel
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.300
  • Predicting demand for doctors in Statistics within the undergraduate courses in Statistics from Brazil

    Francisco Louzada, Anderson Ara
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.301

Experiences

  • Science and art: an “in-between place” in the Bioscience and Health Teaching Graduate Program

    Denise Figueira-Oliveira, Lucia De La Rocque Rodriguez, Rosane Moreira Silva de Meirelles
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.302

Documents

  • Siglas

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.305
  • Conselho Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.755
  • Comitê Científico

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.307
  • Normas para Colaborações

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.303

Full Review

  • Edição completa

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.932