v. 9 n. 16 (2012)

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A RBPG . Revista Brasileira de Pós-Graduação, editada pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NívelSuperior (CAPES), é uma publicação técnico-científica que se define como um veículo de difusão e debate de ideias, estudose relatos de experiências sobre a pós-graduação. É também um espaço aberto à comunidade acadêmica para manifestarsesobre temas relacionados com a formação de recursos humanos de alto nível. Divulga documentos oficiais de políticaspara a educação superior, estudos e dados sobre a pós-graduação, discussões e comunicados de interesse da comunidadeacadêmica e científica.

Publicado: 2012-07-11

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.273

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.274

  • Introdução

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.275

Primeira Seção

Segunda Seção

  • Ações da Capes para a formação e a valorização dos professores da educação básica do Brasil e sua interação com a pós-graduação

    João Carlos Teatini de Souza Clímaco, Carmen Moreira de Castro Neves, Bruno Fernandes Zenobio de Lima
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.286

  • Formação de professores de Física: experiência do Pibid-Física da Universidade Federal de Rondônia

    Laffert Gomes Ferreira da Silva, Roberta Lavor Serbim Uchoa Lopes, Marcelo Ferreira da Silva, Walter Trennepohl Júnior
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.287

  • Ensino de Ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio: construindo uma comunidade de pesquisadores

    Glória Regina Pessôa Campello Queiroz, Alcina Maria Testa Braz da Silva, Flávia Rezende Valle dos Santos, Maria Auxiliadora Delgado Machado, Silvania Sousa do Nascimento, Fernanda Ostermann, Nathan Pinheiro, Márcia Sampaio Duarte (in memorian), Luziane Beyruth Schwartz, Roberta Comissanha, Endy Nadelli Mari Marques do Val, Josiane de Souza
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.288

  • A Política Nacional de Formação de Professores entre 2005 e 2010: a nova Capes e o Sistema Universidade Aberta do Brasil

    Celso José da Costa, Maria Renata da Cruz Duran
    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.289

Documentos

  • Siglas

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.290

  • Conselho Editorial

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.291

  • Comitê Científico

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.292

  • Normas para colaborações

    DOI: https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.293