Ensino de Ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio: construindo uma comunidade de pesquisadores
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.288Palavras-chave:
Qualidade do Ensino. Ensino de Ciências. Formação de Professores.Resumo
Neste trabalho, apresentamos alguns resultados preliminares de uma pesquisa desenvolvida na forma de rede interinstitucional no âmbito do projeto Observatório da Educação/Capes entre grupos ligados a universidades em três estados brasileiros sobre o tema Qualidade da Educação em Ciências. O cerne metodológico da pesquisa foi a realização de grupos focais com professores de ciências do ensino médio para a discussão de questões relacionadas ao tema escolhido nas universidades participantes do projeto, cujos dados produzidos vêm sendo analisados. Além disso, ressaltamos como os alunos envolvidos no projeto deparam com uma situação ímpar de horizontalidade, na qual convivem com professores/pesquisadores e distintas formas de investigar, em um cenário de contínua reflexão e construção de conhecimento.
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Publicado
2012-04-30
Como Citar
QUEIROZ, G. R. P. C.; BRAZ DA SILVA, A. M. T.; VALLE DOS SANTOS, F. R.; MACHADO, M. A. D.; NASCIMENTO, S. S. do; OSTERMANN, F.; PINHEIRO, N.; DUARTE (IN MEMORIAN), M. S.; SCHWARTZ, L. B.; COMISSANHA, R.; MARQUES DO VAL, E. N. M.; SOUZA, J. de. Ensino de Ciências de qualidade na perspectiva dos professores de nível médio: construindo uma comunidade de pesquisadores. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 9, n. 16, 2012. DOI: 10.21713/2358-2332.2012.v9.288. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/288. Acesso em: 3 jul. 2026.
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