O programa de editoração científica CNPQ/CAPES e seu potencial diante do movimento ciência aberta: considerações sobre fomento científico com base em um estudo do edital (18/2018)

Ketlen Stueber; Maria do Rocio Fontoura Teixeira

doi:10.21713/rbpg.v19i40.1843

The CNPq/Capes Scientific Publication Program and its potential in the light of the Open Science approach: considerations on scientific promotion based on the study of the public announcement

Abstract

This study verifies how are distributed the resources of the a brasilian public publishing support program: Programa de Apoio à Editoração CNPq/Capes in one of its annual editions (Edital 18/2018). It is questioned: How can the Programa de Apoio à Editoração CNPq/Capes improve itself as an alternative for scientific promotion from the perspective of Open Science? The objective is to highlight the importance of this program in parallel with the principles of Open Science. Qualitative research uses techniques of survey and form filling to collect information. It is concluded that: a) 193 journals from 54 areas/sciences are included, comprising nine major areas of knowledge; b) the distribution of resources is varied, Agrarian Sciences and Health Sciences are the most benefited, while the areas of Applied Social Sciences received the lowest amount of resources; c) 191 journals are open access, 39 charge some kind of fee, 154 are free. Two journals are closed access and charge access to publications. The importance of the CNPq/Capes program: Apoio à Editoração is highlighted for promoting actions that legitimize the perspectives of Open Science. In order for such a policy of democratization of knowledge to be broader, it is suggested that the distribution of benefits be turned to magazines that do not charge any type of fee to readers and authors and that are affiliated with publishers and public institutions.

Keywords: Democratization of Knowledge. Open Science. Scientific Journals. Publication Incentive Program.

Autores

Ketlen Stueber

Maria do Rocio Fontoura Teixeira

Biografia

Ketlen Stueber

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) – Porto Alegre – RS.

Maria do Rocio Fontoura Teixeira

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC–UFRGS) – Porto Alegre – RS.

Referências

ABDO; A. H. Direções para uma academia contemporânea e aberta. In: ALBAGLI, S.; MACIEL, M. L.; ABDO, A. H. (orgs.). Ciência aberta, questões abertas. Brasília: Ibict; Rio de Janeiro: UNIRIO, 2015. p. 287-306.
ALBAGLI, S. Ciência aberta em questão. In: ALBAGLI, S.; MACIEL, M. L.; ABDO, A. H. (orgs.). Ciência aberta, questões abertas. Brasília: Ibict; Rio de Janeiro: UNIRIO, 2015. p. 9-25.
ALBAGLI, S.; CLINIO, A.; RAYCHTOCK, S. Ciência aberta: correntes interpretativas e tipos de ação. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 10, n. 2, p. 434-450, nov., 2014.
ANAIS DA ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS. Rio de Janeiro, Academia Brasileira de Ciências, 1929-. Disponível em: https://www.scielo.br/journal/aabc/about/#about. Acesso em: 23 mar. 2019.
ARAÚJO, P. C. de; LOPES, M. P. M. Compreensão do editor científico sobre a ciência aberta: estudo do programa editorial do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Encontros Bibli, [S. l.], v. 26, n. especial, p. 1-22, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/78660. Acesso em: 9 set. 2024.
ARAÚJO, P. C. de; LOPES, M. P. M. Análise dos periódicos contemplados no edital de 2019 do Programa Editorial do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) no contexto da ciência aberta. In: 7º ENCONTRO BRASILEIRO DE BIBLIOMETRIA E CIENTOMETRIA, 7., 2020, Salvador. Anais […]. Salvador: UFBA, 2020. p. 47-54. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32385. Acesso em: 9 set. 2024.
ARQUITETURAREVISTA. São Leopoldo: Unisinos, 2005-. Disponível em: http://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura. Acesso em: 2 abr. 2019.
BUDAPEST OPEN ACESS INICIATIVE. Declaração de 2002. Disponível em: https://www.budapestopenaccessinitiative.org/. Acesso em: 7ago. 2023.
BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia: uma defesa das regras do jogo. 9. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986.
BOURDIEU, P. Os usos sociais das ciências: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: Unesp, 2004.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Portaria n. 816, de 17 de dezembro de 2002. Regimento Interno do CNPq. Brasília, DF: MCT, 2002. Disponível em: https://centrodememoria.CNPq.br/port816.html. Acesso em: 9 set. 2024.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. RN-017/2011. Brasília, DF: CNPq, 2011. Disponível em: http://memoria.CNPq.br/view/-/journal_content/56_INSTANCE_0oED/10157/25480#rn17115. Acesso em: 29 jul. 2019.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Séries Históricas. Brasília, DF: CNPq, [2016]. Disponível em: http://www.CNPq.br/web/guest/series-historicas/. Acesso em: 10 ago. 2019.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Chamada CNPq/CAPES Nº 18/2018. Programa Editorial. Brasília, DF: CNPq, 2018. Disponível em: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Chamada_2018_-_Versao_Final_-_Publicacao%20(1).pdf. Acesso em: 7 ago. 2019.
BRASIL. Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Mapa de Investimentos. Brasília, DF: CNPq, [2019]. Disponível em: http://memoria.CNPq.br/mapa-de-investimentos. Acesso em: 21 ago. 2019.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. História e missão. Brasília, DF: CAPES, 2014. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/historia-e-missao. Acesso em: 16 dez. 2019.
BURKE, P. Uma história social do conhecimento: de Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.
DAVID, P. A. The historical origins of ‘Open Science’: an essay on patronage, reputation and common agency contracting in the scientific Revolution. Capitalism and Society, v. 3, n. 2, 2008. Disponível em: https://www.degruyter.com/document/doi/10.2202/1932-0213.1040/html. Acesso em: 9 set. 2024.
DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO EM DEBATE. Criciúma: Unesc, 2015-. Disponível em: http://periodicos.unesc.net/RDSD. Acesso em: 7 ago. 2019.
FORTALEZA, J. M.; BERTIN, P. R. B. A parceria para governo aberto e o compromisso pela ciência aberta. In: SHINTAKU, M.; SALES, L. F. (orgs.). Ciência aberta para editores científicos. Botucatu: ABEC, 2019. p. 21-28. Disponível em: https://www.abecbrasil.org.br/arquivos/Ciencia_aberta_editores_cientificos_Ebook.pdf#capitulo03. Acesso em: 9 set. 2024.
FUSHIMI, M.; LÓPEZ, F. A. Las vías abiertas de América Latina. Palabra Clave (Argentina), v. 9, n. 1, e076, 2019. Disponível em: http://hdl.handle.net/20.500.11959/brapci/125831. Acesso em: 9 set. 2024.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
HEISE, C.; PEARCE, J. M. Do acesso aberto à ciência aberta: o caminho da realidade científica à comunicação científica aberta. SAGE Open, v. 2, n. 10, 2020. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/2158244020915900. Acesso em: 9 set. 2024.
HERMIDA, J. F.; LIRA, J. de S. Políticas educacionais em tempos de Golpe: entrevista com Demerval Savani. Educação e Sociedade, Campinas, v. 39, n. 144, p. 779-794, jul./set., 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/FfbjXtkLHPsyWJsfwVHFnVJ/. Acesso em: 9 set. 2024.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Manifesto Brasileiro de Apoio ao Acesso Livre à Informação Científica. Brasília, DF: Ibict, 2005. Disponível em: https://livroaberto.ibict.br/Manifesto.pdf. Acesso em: 9 set. 2024.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INNOVATION. São Paulo: Uninove, 2013-. Disponível em: http://www.journaliji.org/index.php/iji . Acesso em: 7 ago. 2019.
JOURNAL OF THE BRAZILIAN CHEMICAL SOCIETY. Nossa missão. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 1990-. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0103-5053&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 7 ago. 2019.
LAFUENTE, A.; ESTALELLA, A. Modos de ciencia: pública, abierta y común. In: ALBAGLI, S.; MACIEL, M. L.; ABDO, A. H. (orgs.). Ciência aberta, questões abertas. Brasília: Ibict; Rio de Janeiro: UNIRIO, 2015. p. 27-58.
MARTINS, G. de A.; THEÓPHILO, C. R. Metodologia da investigação científica para ciências sociais aplicadas. São Paulo: Atlas, 2007.
MAX PLANCK SOCIETY. Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities, 22 out., 2003. Disponível em: https://openaccess.mpg.de/Berlin-Declaration. Acesso em: 7 ago. 2023.
OLIVEIRA, Ad. C. S. de; SILVA, E. M. da. Ciência aberta: dimensões para um fazer científico. Informação & Informação, Londrina, v. 21, n. 2, p. 5-39, maio/ago. 2016.
ORDINE, Nuccio. A utilidade do inútil. Rio de Janeiro: Zahar, 2016.
PINHEIRO, L. V. R. Do acesso livre à ciência aberta: conceitos e implicações na comunicação científica. Revista Eletrônica de Comunicação, Informação & Inovação em Saúde, Rio de Janeiro, v. 8, n. 2, p. 153-165, 2014. Disponível em: https://www.reciis.icict.fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/629. Acesso em: 9 set. 2024.
REVISTA DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MEDICINA TROPICAL. Sobre o periódico. Brasília, DF: SBMT, 1967-. Disponível em: https://www.scielo.br/journal/rsbmt/about/#about. Acesso em: 9 set. 2024.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1999.
TENNANT, Jonathan P. et al. The academic, economic and societal impacts of Open Access: an evidence-based review. F1000Research, v. 5, n. 632, 2016. Disponível em: https://f1000research.com/articles/5-632/v3. Acesso em: 9 set. 2024.
THE JOURNAL OF VENOMOUS ANIMALS AND TOXINS INCLUDING TROPICAL DISEASES. Nossa missão. Botucatu: Unesp, 2019-. Disponível em: http://www.scielo.br/revistas/jvatitd/iaboutj.htm

How to Cite

STUEBER, K.; TEIXEIRA, M. do R. F. The CNPq/Capes Scientific Publication Program and its potential in the light of the Open Science approach: : considerations on scientific promotion based on the study of the public announcement. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 1–31, 2024. DOI: 10.21713/rbpg.v19i40.1843. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1843. Acesso em: 1 nov. 2024.