Acciones de la Capes para la formación y la valorización de los profesores de la educación básica de Brasil y su interacción con el posgrado
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v9.286Palabras clave:
Capes. Posgrado. Educación Básica.Resumen
La Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes) hace justicia al reconocimiento nacional e internacional por su actuación en la inducción, el fomento y la evaluación del Sistema Nacional de Posgrado. Con la Ley. 11.502, de julio de 2007, el organismo asumió una nueva y desafiante misión en la educación básica: impulsar y fomentar la formación inicial y continuada de profesionales del magisterio y su valorización en todos los niveles y las modalidades de enseñanza. En sólo tres años, la “nueva” Capes desarrolla importantes acciones en el área, con las instituciones brasileñas de enseñanza superior y otros órganos del Ministerio de la Educación (MEC), por medio de dos direcciones específicas: Educación Básica Presencial y Educación a Distancia. Este artículo presenta las principales acciones desarrolladas y su potencial interacción con el posgrado, hoy día insuficiente, pero que tendrá como beneficiarios directos a la educación superior y al desarrollo de Brasil.
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Publicado
2012-04-30
Cómo citar
CLÍMACO, J. C. T. de S.; NEVES, C. M. de C.; DE LIMA, B. F. Z. Acciones de la Capes para la formación y la valorización de los profesores de la educación básica de Brasil y su interacción con el posgrado. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 9, n. 16, 2012. DOI: 10.21713/2358-2332.2012.v9.286. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/286. Acesso em: 19 ago. 2026.
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Segunda Seção
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