Investimento em livro didático versus desempenho no índice de desenvolvimento da Educação Básica

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Resumen

Indiscutiblemente, el Programa Nacional del Libro Didáctico es uno de los mayores y más importantes recursos destinados a la enseñanza en la educación básica de las escuelas públicas en Brazil. Sin embargo, es necesario cuantificar y analisar los beneficios de esta herramienta. En este sentido, este trabajo tiene el objetivo de producir un análisis económico y financiero del Libro Didáctico y confrontar con los resultados de los alumnos de la educación básica obtenidos del IDEB – Índice de Desarrollo de la Educación de Ministerio de Educación. Como resultado, esta propuesta expone lo significativo que ha sido la inversión en este Programa, durante el periodo analizado. Por otra parte, los resultados no apuntan evidencias de relación entre el desempeño de los alumnos y la inversión en libro didáctico, lo que pone de relieve la importancia de volver a analizar el formato y la magnitud de este producto, el Libro Didáctico

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Autores
Biografia
Douglas Fraga Silveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisador colaborador da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) – Porto Alegre - RS.

Diogo Onofre Gomes de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Bioquímica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) – Porto Alegre – RS.

Maria do Rocio Fontoura Teixeira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) – Porto Alegre – RS.

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Cómo citar

SILVEIRA, D. F.; SOUZA, D. O. G. de; TEIXEIRA, M. do R. F. Investimento em livro didático versus desempenho no índice de desenvolvimento da Educação Básica. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 20, n. 41, p. 1–17, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2384. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2384. Acesso em: 5 dic. 2025.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 20 Núm. 41 (2025): v. 20 n. 41 (2025)

Sección

Artigos

Publicado:

ago 19, 2025
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2384
Palabras clave:

Textbook, IDEB, Cost versus benefit Libro de texto, Costo versus beneficio, IDEB Livro didático, Custo versus benefício, Educação Básica

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