v. 14 (2017)

Mantendo a diversidade temática inerente ao foco da RBPG, neste volume 14(2017) apresenta-se 27 artigos entre Debates, Estudos e Educação. Estes remetem a reflexão em seus diferentes aspectos com enfoques e pontos de vista sobre a pós-graduação. Os temas abordados contemplam o ensino-aprendizagem e a formação de profissionais de educação.

Publicado: 2017-07-31

Folha de rosto

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Expediente

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Editorial

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Ambientalização Acadêmica: a contribuição da pós-graduação para a sustentabilidade

Maria Luciana da Silva Nóbrega, Elimar Pinheiro do Nascimento
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Colaboração científica e produtividade na pós-graduação em Sociologia e Ciências Sociais no Brasil

Velcimiro Inácio Maia
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Análise envoltória de dados para avaliação da eficiência da pós-graduação na Amazônia Legal brasileira

Waldecy Rodrigues
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Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional

Luciana Massi, Marcelo Giordan
PDF Apêndices 1 e 2

Políticas públicas de pós-graduação no estado de São Paulo: uma análise dos cursos de Engenharia Elétrica reconhecidos pela Capes

Daniel Tonelo, Marcos Vinicius Pó, Sidney Jard da Silva
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Doutorado profissional em Direito: tendências em universidades com melhor desempenho em rankings acadêmicos internacionais

Fernanda Mesquita Serva, Adolfo Ignacio Calderón, Jefferson Aparecido Dias
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Metodologia da pesquisa versus pesquisa da metodologia: interfaces da dogmática jurídica na pós-graduação

Elaine Cristina Francisco Volpato
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As concepções sobre a docência em Química de estudantes de um programa de pós-graduação

Ana Luiza Quadros, Dayse Carvalho da Silva Martins, Fernando César Silva, Frank Pereira Andrade, Gilson Freitas Silva, Helga Gabriela Aleme, Juliana Cristina Tristão, Leandro José Santos, Sheila Rodrigues Oliveira
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Trajetórias profissionais de egressos de mestrados por meio da Cooperação Estruturante em Saúde

Alcione Basilio de Abreu, Maria Cristina Rodrigues Guilam
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Para quem produzimos? Produção acadêmico-científica sobre o Direito e decisão judicial sob uma observação sistêmica

Giselle Marie Krepsky
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O compartilhamento do conhecimento entre pesquisadores nacionais e internacionais do programa Ciência sem Fronteiras

Paulo Henrique de Almeida, Helena Fátima Nunes Silva, Fernanda Cristina Barbosa Pereira Queiroz
Rótulo PDF

Ensino de Ciências Ambientais rumo à profissionalização: uma análise cientométrica

Otacílio Antunes Santana, Clodoaldo de Lima, Raquel Bernardo de Melo, Carla Valéria de Miranda Costa Duarte, Susana Carvalho de Souza, Mayara Lopes de Freitas Lima, Izaquiel Doria Aragão, Jarcilene Silva de Almeida Cortez
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O estudo dos métodos de análise em dissertações como aprendizagem e formação de pesquisadores para a pesquisa qualitativa: relato de uma experiência

Bruno Ferreira Dos Santos, Ádila Silva Vaz, Paula Lacerda Leite, Cláudia Stela Barbosa, Luzitânea Araújo, Anni Barreto Lyra, Beatriz dos Santos, Celma Bento Moreira, Maria Lydia Aroz D. Santana, Regiane Barreto Martins
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Planejamento anual e quadrienal de prestação de contas à Capes por meio da ferramenta computacional Scriptsucupira

Renato Ribeiro Nogueira Ferraz, Emerson Antônio Maccari, Luc Quoniam, Marcus Vinicius Cesso da Silva, Aline Fátima Modkovski
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Disciplina: História da Ciência – Tecnologia Nuclear, contribuição para a formação dos estudantes de pós-graduação em Engenharia

Amir Zacarias Mesquita, Rubens Martins Moreira
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Experiência docente no ensino da disciplina de metodologia da pesquisa qualitativa na pós-graduação

Vera Lúcia Mendes de Paula Pessoa, Maria do Socorro de Sousa, Márcia Maria Tavares Machado
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Impactos na prática docente de uma disciplina do mestrado profissional

Ana Lúcia Crisostimo, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
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Modelos lógicos na avaliação de um mestrado profissional: um exemplo de aplicação

Daniela Borges Lima de Souza, Gardênia da Silva Abbad, Sônia Maria Guedes Gondim
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Interdisciplinaridade no Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais do Instituto de Ciência e Tecnologia de Sorocaba – Unesp: experiências de gestão

Leonardo Fernandes Fraceto, Gerson Araujo de Medeiros
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Alfabetização científica e iniciação científica: da assimilação de conceitos ao comportamento científico

Rosemary Conceição dos Santos, Marisa Ramos Barbieri, Roberto Galetti Sanchez
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Contribuição da pós-graduação para a educação básica: a experiência do Programa de Pós-Graduação em Biociências da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mônica Antunes Chagas, Verônica Morandi, Christina Barja-Fidalgo
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