En Brasil, la maestría profesional es considerada posgrado stricto sensu y confiere prerrogativas idénticas a las propiciadas por las maestrías académicas con los cuales comparte los criterios de evaluación de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (Capes), que también les destina otros criterios específicos. Sus peculiaridades vienen, sobre todo, del sentido dado a la calificación profesional en alto nivel y a la investigación, que debe estar orientada hacia el desarrollo y a la innovación (I+D+i). Este artículo presenta elementos de revisión bibliográfica de 37 textos producidos acerca del tema entre 1997 y 2012. En las conclusiones, se destaca la constatación de que hay poca discusión acerca de aspectos pedagógicos específicos de las maestrías profesionales, sobre todo con respecto a la relación entre trabajo y educación y a la urgencia de mayor claridad acerca del tema para el cual se requiere investigaciones dedicadas.