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RBPG publica volume referente ao ano de 2026

2026-09-25

Está no ar a nova edição da Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG). O periódico apresenta artigos assinados por doutores de diferentes regiões do Brasil, com debates sobre as políticas públicas relacionadas ao Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), à formação de professores da Educação Básica e às outras ações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

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Edição Atual

v. 42 (2026): Publicação contínua
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A Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), editada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), publica neste volume artigos científicos, ensaios, relatos de experiência e demais contribuições voltadas ao estudo e ao aprimoramento da pós-graduação, da pesquisa, da inovação e da formação de recursos humanos no Brasil. Esta edição regular é publicada em fluxo contínuo, de modo que os manuscritos aprovados são publicados após a conclusão do processo editorial. O Volume 42 marca o início da nova identificação editorial da Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), alinhada às boas práticas contemporâneas de editoração científica.
Publicado: 2026-09-25

Expediente

Artigos

  • Citações: qualidade acadêmica ou classificação no Qualis? Produção científica dos programas de saúde coletiva, 2013-2016.

    Rita de Cássia Barradas Barata
    1-35
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2817

  • Subvertendo o currículo narrativas (auto)biográficas de professores gays da Bacia do Jacuípe na Bahia

    Nilcelio Sacramento de Sousa
    1-36
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2445

  • Impactos da pandemia da Covid-19 sobre programas de pós-graduação stricto sensu estudo de caso na Universidade Federal do Ceará (UFC)

    Sheila Maria Muniz, Rita de Fátima Muniz, Wagner Bandeira Andriola
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2442

  • A formação de corpos conscientes nas aulas de Educação Física sob a ótica de Paulo Freire

    Mesaque Silva Correia, Renan Santos Furtado, Fernanda Yully dos Santos Monteiro, Luciana Rocha Magalhães Paiva, Carlos Nazareno Ferreira Borges
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2448

  • Panorama das assimetrias de gênero na docência na Universidade Federal do Espírito Santo análise com foco nos centros de Alegre

    Lorrane Vimercati Rodrigues, Maria Aparecida de Carvalho
    1-31
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2481

  • Avaliação dos pesquisadores bolsistas de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico da área de Endocrinologia

    Hanna Gabriella Maurício Gomes, Pedro Vitor Duarte Guimarães, Fabrício Emanuel Soares de Oliveira, Árlen Almeida Duarte de Sousa, Vanessa Barros Vieira, Eduardo Araújo de Oliveira, Hercílio Martelli Júnior
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2365

  • Como instituições políticas se desenvolvem? CAPES, CONEAU e o Sistema Nacional de Pós-Graduação no Brasil e na Argentina

    André Marenco, Lidia Nicole Ten Cate, Marilia Bruxel, Drisa Kern, Alana Nardi Crestani
    1-39
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2469

  • A iniciação científica no contexto da Educação Básica um estudo baseado na análise da produção acadêmica (1997-2022)

    Maria de Lourdes Oliveira Porto, Paulo Marcelo Marini Teixeira
    1-37
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2470

  • Ensino inclusivo de Ciências e metodologias ativas uma análise da produção científica sobre o atendimento a alunos com TEA

    Vitória de Paula Santos, Renato Duarte, Karine Portela
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2532

  • Ensino, Pesquisa e Extensão em Zootecnia Celular na Universidade Federal do Paraná

    Jennifer Cristina Biscarra-Bellio, Gabriel Mendes, Juliana do Canto Olegário, Carla Forte Maiolino Molento
    1-34
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2399

  • Editais de processos seletivos de candidatos a Mestrados Profissionais do campo de públicas como é avaliada a experiência profissional?

    Luis Carlos Zucatto, Leandro Péterson Silva Vital, Denise Ribeiro da Fonseca Da Pieve
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2474

  • Professor ingressante uma etapa na inserção docente

    Simone da Silva Alves Andrade, Renata Portela Rinaldi
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2409

Relato de Experiências Inovadoras

  • Silêncios e gritos do meu corpo-sentido: o que fica retido nos abortamentos e lutos na pós-graduação?

    Veridiana Noronha Vaccarelli, Gustavo Antonio Raimondi, Nelson Filice de Barros
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2535

  • Estágio de docência no Doutorado Profissional em Saúde da Família formação pedagógica e produção de cuidados com mulheres quilombolas

    Geanne Maria Costa Torres, Maria do Socorro de Sousa, Maria de Fátima Antero Sousa Machado, Maristela Inês Osawa Vasconcelos, José Maria Ximenes Guimarães
    1-26
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2450

  • Articulando a Educação Física e a Educação em Saúde reflexões sobre um estágio de docência na atenção primária à saúde

    Darlan Boaventura Oliveira, Francisco de Assis Ribeiro dos Santos
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2490
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