Edição comemorativa ao Dia Internacional da Mulher

Revista Brasileira de Pós-Graduação lança edição comemorativa ao Dia Internacional da Mulher

No Brasil, a participação das mulheres na ciência é crescente e notável em todas as áreas. Elas são maioria entre os estudantes de cursos de pós-graduação, mestrado e doutorado. Nos últimos anos, também ocuparam a maior parte entre os beneficiários das bolsas da CAPES. Embora sejam maioria entre estudantes, professoras e pesquisadoras ainda lutam por mais espaço em ambientes de trabalho majoritariamente masculinos. Ainda persistem assimetrias de gênero entre áreas do conhecimento e no acesso aos estratos superiores de certas carreiras.
Em vista disso, em comemoração ao Dia Internacional da Mulher, 08 de março de 2022, a CAPES publicou o Edital nº 18/2022 de chamada de artigos para compor a edição temática que chega agora ao leitor. Com a publicação prevista para até doze trabalhos selecionados, a nova gestão da CAPES em conjunto com a equipe da RBPG decidiram por bem acolher mais artigos devido ao grande número de submissões e à qualidade dos manuscritos.
Embora não seja uma edição que presta homenagem somente à Bertha Maria Júlia Lutz (1894-1976), que ilustra a capa, não deixa de saudá-la como pioneira na ciência e na defesa dos direitos das mulheres no Brasil, especialmente no direito de votar e de serem eleitas. Zoóloga de profissão, atuou por 36 anos no Museu Nacional, ingressou por concurso público sendo a segunda mulher a entrar no serviço público brasileiro.
Assim, os leitores encontrarão na RBPG um espaço de discussão e valorização da representação feminina na pós-graduação e nas políticas educacionais brasileiras ao difundir a produção científica para a igualdade de gênero. Boa leitura!

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v. 18 n. 39 (2022)

A Revista Brasileira de Pós-Graduação, com o lançamento da edição volume 18, nº 39, relativa ao primeiro semestre de 2022, traz uma importante novidade. A publicação se torna de fluxo contínuo, ou seja, os artigos vão sendo publicados à medida que vão sendo aprovados. Esse aprimoramento tem como objetivo oferecer maior agilidade na comunicação com a comunidade acadêmico-científica. A presente edição  mantem a variedade de assuntos abordados, dentro do foco e escopo da RBPG, tais como: o uso de  tecnologias digitais no ensino remoto, egressos da pós-graduação, a experiência da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), formação continuada de docentes de Ciências, análise de mestrados profissionais, produção acadêmica e saúde dos discentes de mestrado e doutorado, entre outros temas atuais e relevantes que se inserem nas políticas, instituições e dinâmicas próprias ao Sistema Nacional de Pós-Graduação em toda sua complexidade.

v. 17 n. 38 (2021)

Com o lançamento do volume 17, nº 38, relativa ao segundo semestre de 2021,
a RBPG saúda a CAPES pela passagem de seus 70 anos. Lançado no
momento em que a Revista Brasileira de Pós-Graduação se prepara para
aprimorar suas atividades, com o objetivo de oferecer maior agilidade na
comunicação com a comunidade acadêmico-científica e de conceder mais
espaço para o acesso à pesquisa. Composta por nove artigos, esta edição
apresenta uma variedade de assuntos abordados, tais como: perfil e formação
de docentes, impactos da pandemia na pós-graduação, cooperação
internacional com países africanos, além da avaliação e impacto social dos
programas de pós-graduação. São temas atuais e relevantes, que se inserem
nas políticas de fomento ao Sistema Nacional de Pós-Graduação, que inclui a
formação e a pesquisa em ciência e tecnologia.

v. 17 n. 37 (2021)

A RBPG apresenta sua mais recente edição, de nº 37, a primeira de 2021, ano em que a CAPES completa 70 anos de história. Pensada e consolidada como um importante instrumento para a disseminação do conhecimento científico brasileiro no âmbito da pós-graduação, a RBPG tem, desde 2004, preenchido e fomentado um relevante espaço no debate das políticas públicas de educação superior no país, por meio da divulgação de artigos científicos, cujo objetivo principal é promover reflexões que levem a um modelo de atuação cada vez mais integrado às aspirações e demandas da comunidade acadêmica e científica brasileira. Mais que um veículo de divulgação científica, uma publicação que seja o reflexo da franca evolução pela qual passou a ciência no Brasil nestes 70 anos de existência da CAPES, cuja história pode ser contada e está alinhada à construção, evolução e consolidação da pós-graduação nacional. O propósito é fazer com que a RBPG esteja sempre em consonância com a grandeza da missão que deu origem à CAPES.

v. 16 n. 36 (2020)

Editada desde 2004 pela CAPES, a RBPG se firma como um importante veículo de divulgação e discussão da pós-graduação brasileira, reconhecidamente a mais importante e exitosa entre as políticas educacionais do país. A Revista é, portanto, uma publicação que se volta para informar, por meio de artigos científicos, à comunidade científica brasileira sobre as experiências, pesquisas, estudos e discussões que fizeram e fazem com que se tenha atualmente uma pós-graduação sólida, consolidada em um grande número de instituições e em processo de consolidação nas demais. Publicada em fluxo contínuo, a RBPG não está vinculada a nenhuma Instituição de Ensino Superior nem a um programa de pós-graduação em específico. Da mesma forma, não privilegia uma ou outra região do país, pois tem um olhar voltado para todas, atuando para que se cumpra com a proposta de reduzir as assimetrias que ainda se verificam no Sistema Nacional de Pós-Graduação. Com esta edição a Revista cumpre sua missão que é a de trazer aos seus leitores informação e conhecimento de qualidade.

v. 16 n. 35 (2020)

O primeiro número da RBPG de 2020 foi construído e lançado em plena pandemia causada pelo novo Coronavírus (COVID-19). Isso demonstra a persistência dos pesquisadores em produzir conhecimento mesmo com as limitações impostas à população mundial por essa emergência de saúde pública. Assim, esta edição apresenta dez artigos com temas variados como metodologias ativas para a matemática, ensino-aprendizagem, formação continuada de profissionais de educação básica e no ensino superior, fake news, direito constitucional, valor do livro didático; pesquisa qualitativa, mestrado profissional e saúde. 

v. 15 n. 34 (2019) - Ciência na Escola

Nesses 15 anos de existência, a RBPG passou por muitas fases, mas sempre se definindo como um periódico técnico e cientifico que visa a disseminação do conhecimento por meio de estudos relativos à educação. Nesta edição, a revista apresenta a temática Ciência na Escola por meio de cinco artigos, dois relatos de experiências inovadoras e uma homenagem. Isso tudo, com enfoques diferentes, mas valorizando a interação das crianças e adolescentes na sala de aula com a criatividade, observação, ciência, tecnologia e inovação.

v. 14 n. 33 (2017)

Mantendo a diversidade temática inerente ao foco da RBPG, neste volume 14(2017) apresenta-se 27 artigos entre Debates, Estudos e Educação. Estes remetem a reflexão em seus diferentes aspectos com enfoques e pontos de vista sobre a pós-graduação. Os temas abordados contemplam o ensino-aprendizagem e a formação de profissionais de educação.

v. 13 n. 32 (2016)

A RBPG encerra o ano de 2016 com uma edição especial intitulada Ecossistemas brasileiros: potenciais de desenvolvimento, a fim de oferecer ao leitor uma amostra da variedade de enfoques que a temática vem merecendo na atualidade, devido a sua relevância. Os 12 artigos integrantes da edição congregam diálogos sobre teorias, conceitos e práticas relacionados às riquezas e às variedades do ambiente natural e social a coexistirem no território brasileiro.  A edição nº 32 também chama atenção pelo caráter multi e interdisciplinar dos trabalhos publicados, realçando a importância da aproximação de diferentes campos do saber para a produção de conhecimentos sobre as relações entre o homem e o meio ambiente.

v. 13 n. 31 (2016)

A edição nº 31 da RBPG saúda a Capes pela passagem de seus 65 anos, apresentando uma variedade de assuntos abordados. Composta por 11 artigos, distribuídos nas seções Debates, Estudos e Experiências, a edição trata de temas como: aplicação social dos conhecimentos produzidos na pós-graduação, produtividade científica, interdisciplinaridade em pesquisa e trabalho docente. São temas atuais e relevantes, que se inserem nas políticas das agências brasileiras de fomento à formação pós-graduada e à pesquisa. Na seção Debates, discute-se a relação da pós-graduação com a inovação tecnológica, com a interdisciplinaridade e com a formação de professores para a educação básica. Entre os estudos publicados, a produtividade científica nacional é tema predominante. Os relatos de experiência focalizam a aplicação dos conhecimentos em face das demandas da sociedade para a solução de problemas contextualizados e capacitação para o ensino e a pesquisa.